对了，火儿是这只斗战圣猴的名字，对了，大家也可以给你们的初始精灵取一个名字，看看能不能得到认可。
好了，小朋友们把你们的图鉴都拿出来吧。”
很快这位叫妮露的老师就让彦翎这群孩子，使用图鉴分别对自己的初始精灵以及斗战圣猴进行比较，并进行了讲解。
讲解的过程也是不断的让孩子们觉得只要努力，每个人都能拥有这么帅气又强大的精灵，从而调动孩子们在之后学习过程中的积极性。
不过通过老师的讲解，彦翎也知道了，关于图鉴自己最疑惑的点。
这个世界的精灵和动漫中不一样的，宝可梦不光光是捕捉了就可以，还有一个认主环节。
认主，是宝可梦和人类相互认可的一个过程，并不是简单的一个精灵球，投掷、捕获，然后精灵就听一球超人的话了！
精灵被捕捉后，需要和训练家一起生活、训练，达到心意相通的地步，这个过程短的可能几天，长的可能需要数年，一些不是真心对待精灵的，可能一辈子都不会被认主。
而越临近出生、弱小的精灵，越是比较容易认主，反之亦然。
只有真正认主的精灵，训练家才能指挥起来如臂使指。
因为，此时的精灵与训练家之间是心念相通的，并不是输出全靠吼。
其实这个问题倒是解决了彦翎从小看动画一个很大疑惑！
一些形容神速或者超快速的精灵，每次训练家大喊一声闪开，精灵接受到指令后再反应，然后技能还真的就躲开了！
就这一声“闪开”的画面都要好几秒，那种号称速度以见长的精灵的牌面到底在哪里！
这个问题在这个世界里，训练家只需要心中一个念想，与之心念相通的精灵便会接收到，这样无论进攻还是防守，训练家和精灵之间的信息传达都会便捷很多。
最重要的一点不需要吼了！
这让有些小社恐的彦翎也有机会成为优秀的训练家了。
另外，成功认主的精灵，通过神秘力量以及基因协调，可以反馈自身生命、攻击、特攻、防御、特防以及速度，六项属性其中一项给与训练家，使训练家拥有相同能力数值。
举个例子，彦翎父亲的西翼钢火龙的钢铁翅膀随手一击便能开山破土，那父亲只要与大钢完成了基因协调“攻击”这一属性的话，也能一拳也能达到这样的效果！
所以在讲台前这个比父亲大钢还要多一段进化的斗战圣猴的其中一项变态能力，面前这个十五六岁的小女孩也会被继承！
此时彦翎己经开始脑补一个可爱的小女孩耍着金箍棒“大闹天宫”的景象了。
“怪不得动漫里的小智随手抱起几吨的精灵；无论电击、火烧、暴风都随意抗下。”
彦翎似乎想到什么，他听母亲好像说过，爸爸和她都不是很有战斗天赋。
“原来能做到一拳劈山，是没啥战斗天赋。”
彦翎内心不停的吐槽着。
此时，讲台边的妮露老师洋洋得意的看着一群躁动不安的孩子，就和当年自己刚入学的时候一模一样。
不过妮露老师知道，她刚和孩子们讲的都是积极正能量的事，但其中的凶险可一点没透露。
而这些孩子的第一难关就是让自己的初始精灵认主，并接受初始精灵的能力反馈过程中，得到巨大收益的同时，带来的巨大的风险！
“小朋友们，开始第一堂课前，我们先一起看一段视频。”
随着妮露老师的一个响指，班级中的窗户都自动降下了百叶帘，讲台后的黑板也自动转变为一块投影墙。
一系列高科技操作，让刚还觉得自己身处神话文明的彦翎，又来到一处高科技的宇宙文明。
视频开始播放，令彦翎没有想到的是，播放的内容竟然是战争历史，以及人类拥有了宝可梦精灵后，重新定义了战争。
破坏力强大的精灵与人类导致的战争，成为了这个世界的主旋律。
国家与国家之间的定义开始模糊，开始向强大精灵社团开始转变。
无论小规模的争斗，还是大规模的战争，伴随着的无数人与精灵的消失。
视频一幕幕重复着死亡、毁灭和残骸、焦土。
“这是一个12岁的孩子该看的吗！？”
彦翎有些不可置信的腹诽道。
便是内心二十多岁的成年人看着视频播放，都有些emo，视频里的死亡和残酷，不下于穿越前看过的那些战争纪录片。
更别提他身边这些刚入学的十一二岁的孩子。
此时的彦翎注意到，身边的小学生们，表情不一，但大多是害怕、恐惧以及惊吓。
视频忽然暂停了，妮露老师拉开了百叶帘，原本昏暗的教室变的明亮起来。
“同学们，大家都看到了，我们目前的和平是来之不易的，战争是残酷的，很多地区现在还在战争时代，他们很多孩子都失去了父母，成为了孤儿，更不可能有良好的学习环境。
你们一定要珍惜眼前这么好的环境和时代，更要有一颗感恩之心。”
妮露老师语调抑扬顿挫，更带着一些肢体的动作，极具煽动性！
老师巧妙的使用环境暗示、肢体、语言的暗示，让一群小学生从身处黑暗变化为光明，而话语从沉重到希望，把这群10岁孩子的心态调动的一愣一愣的。
此时彦翎有点不敢相信，这到底是学校还是进了传销窝点？！
这套路一个接一个。
“这个世界的教育模式己经这么急功近利了么。”
彦翎心中暗暗思索。
不过自己的前排同学的几句细语，却打断了彦翎的思路。
“你知道吗？
我爸爸是市征兵部主任，他说调整了征兵要求，拥有三个宝可梦精灵的训练家都有可能被征兵。”
“是啊是啊，我市长办公室秘书的二姨说可能又要打仗了。”
彦翎听着自己身后的两个孩子的话语，心想着，“又是主任又是市长秘书的，看样子在这个班级拿作文第一是没可能了，也不知道宝可梦世界写不写作文。”
台上的妮露老师看着孩子讨论了差不多的了，就轻轻的咳嗽了声，并继续开始播放了视频。
不过，此时的视频中播放的内容，在彦翎眼中呈现的画面：是那熟悉的台词以及配上那夸张的动作！
“为了防止世界被破坏，为了守护世界的和平！
穿梭在银河的火箭队。
白洞，白色的明天等着我们...”“小朋友在未来的几年学习过程中一定要努力哦，同时也要感恩火箭队为了赤红市、青绿市以及华蓝市的和平做出的努力！
没有火箭队，就没有我们现在的和平生活！
未来属于你们哦！”
“谁！？”
彦翎首接震惊的喊了出来！
“是火箭队哦，小朋友。
火箭队保卫一方和平，做出了巨大的贡献，战争期间打败了无数的敌对国，与其他敌对势力。
战争后时代，并在多次地区竞赛中战胜熔岩队、海洋队、银河队和等离子队等等众多地区保护组织，为我们这些平民争取到许多的资源。
其实妮露老师的目标，不瞒大家说，是希望在未来能加入火箭队哦！
也不知道我和火儿的努力，能不能得偿所愿！”
配合视频以及最后的音效升华，配上妮露老师的讲解，所有孩子心中都己经植入了一股别样的崇拜心情，对象正是火箭队！
“平民的保护者？
战争的胜利者？
地区保护组织！？
不是反派？！
what are you弄啥来！
有没有搞错？
谁来告诉我一下！”
此刻，装了好几天孤僻儿童的彦翎终于崩不住了，一点都崩不住了。